晨光照進臺灣校園走廊,球具、銅管樂器與實作器材放在長桌上

FROM ONE LIGHT TO AN ISLAND

種下一束光點亮這座島

我們把企業累積的能力、人脈與資源帶進現場,陪認真的學生團隊走過缺少支援的那一段路。

很多認真的團隊,長期靠少數教練與家長撐著。

資源補上以後,
還要有人把路走通。
我們陪團隊,把方法留下。

先看清楚到現場盤點設備、訓練、招募與管理,排出真正該做的順序。

再把路鋪好媒合企業主管與專業師資,留下團隊接得住的工具與方法。

光嶼計畫標誌:開放的無限光路穿過臺灣

LIGHT ISLAND / 光嶼

讓專業走出企業,
抵達需要它的地方。

點亮這座島的意義,是讓管理能力、專業訓練與數位工具跨過城鄉差距。先從一支球隊做出案例,再邀請成熟企業的主管走進現場,把經驗變成偏鄉團隊用得上的方法。

讓認真的團隊,
不再受限於所在的地方。

目前優先支持偏鄉或資源不足地區的球隊、樂隊、合唱團與運動型社團。團隊需持續投入、已有成果,並有可信任的帶領者。

竹南高中棒球隊球員在場邊為隊友加油首案現場
TEAM SPORTS / 01

學生球隊

棒球、壘球、籃球及其他持續訓練的球隊

補足設備,也把訓練與團隊管理一起做好。
指揮帶領弦樂團進行排練類別示意
ENSEMBLE / 02

學生樂隊

管樂、弦樂、打擊及其他器樂團隊

讓每次排練都有合適的設備、師資與方法。
合唱團與樂團在音樂廳共同排練類別示意
CHORUS / 03

合唱團

校內合唱、跨校交流與展演團隊

依團隊需求媒合師資,完成一段專業訓練。
東京校園運動場上的學生跑步與球類活動類別示意
ATHLETIC CLUB / 04

運動型社團

田徑、格鬥、戶外及其他運動社團

把安全、訓練與日常運作的標準建立起來。

以上為光嶼計畫的發展方向。新案須先完成訪談、評估與合作確認。

設備補缺口,
專業把系統建起來。

  1. 01
    FIELD REVIEW

    到現場看問題

    訪談帶領者與成員,盤點設備、訓練、招募、宣傳、管理與財務現況。

  2. 02
    EXECUTIVE CLINIC

    讓企業經驗進場

    邀請合適的企業主管進行一到兩次短期訪視,提出能落地的改善方向。此模式目前仍在規劃。

  3. 03
    RESOURCE MATCHING

    補設備,也媒合專業

    優先採購設備與建立系統;需要訓練時,再協調專業師資完成短期課程。

  4. 04
    AI-ASSISTED SYSTEM

    建立簡單可用的標準

    用 AI 協助整理流程、內容與紀錄,再由顧問把關,讓團隊能低成本持續執行。

竹南高中棒球隊球員在場邊為隊友加油FIRST FIELD / MIAOLI

苗栗縣・竹南鎮

從竹南高中
棒球隊開始。

一群兼顧課業、仍然把每一球當真的高中生,讓我們看見這套計畫值得開始。

球隊正面臨設備老化、新生斷層與外出訓練經費不足。我們將從訪談與盤點開始,陪他們把團隊穩住、把新血找回來,也讓教練能把更多時間留給孩子。

穩定既有團隊招募下一屆成員建立可持續系統
查看第一個陪跑計畫

看得見現場,
也看得見資源怎麼使用。

光嶼計畫目前由幾位企業經營者使用自有資源推動,不成立基金會,也不對外募款。行政成本由發起人承擔;專案支出保留報價、用途、進度與成果紀錄。

DEMO / 模擬運行示意資料,不代表實際成果
目前專案01首案準備中
計畫週期12個月依現場確認後啟動
PROJECT 001竹南高中棒球隊

現場訪談與需求盤點

下一步:與教練及相關窗口確認合作方式
光嶼計畫標誌
LIGHT THE ISLAND, ONE PLACE AT A TIME.

把專業送到現場,
讓努力走得更遠。

先從竹南高中棒球隊建立第一個案例。當方法跑得動,再邀請更多企業與專業人士,把經驗帶到臺灣需要它的地方。

閱讀光嶼計畫發展提案